Julieta Guerrero
Lev Semenovich Vigotsky, nació en Rusia en el
año 1896. Sus ideales eran netamente marxistas, pero propugnaba el pensamiento
revisionista. En el campo de la preparación intelectual, cursó las materias de
Psicología, filosofía y literatura. Obtuvo el titulo en leyes en la Universidad
de Moscú en el año 1917.
En 1924,en el marco de El Segundo Congreso de
Psiconeurología en Leningrado, pronuncia un discurso en el cual expresa su
teoría, que manifiesta que sólo los seres humanos poseen la capacidad de
transformar el medio para sus propios fines. Esta capacidad, los distingue de
otras formas inferiores de vida. Dicho discurso causó tal impresión y
aceptación que es invitado a unirse al prestigioso Instituto de Psicología de
Moscú.
Escribió en extenso sobre la mediación social
en el aprendizaje y la función de la conciencia. Lo poco que Vigotsky escribió,
fue publicado durante su breve existencia o en los años que siguieron después
de su muerte. Por desgracia, un clima político negativo reinaba en la entonces
Unión Soviética; entre otras cosas, el partido comunista tijereteaba las
pruebas y publicaciones psicológicas. Algunos de sus escritos eran contrarios
alas opiniones de Stalin, por esa causa no fueron publicadas.
Fallece en el año 1934, a causa de una
enfermedad llamada tuberculosis. No obstante, en los últimos 20 años, ha
aumentado la circulación y las traducciones de los textos de Vigotsky, estos
han tenido un profundo impacto en los campos de la Educación, Lingüística y la
Pedagogía.
Aportes a la Educación y la Pedagogía
En primer lugar, los aportes de Vigotsky a la
Psicología, constituyó su insistencia en el notable influjo de las actividades
con significado social en la conciencia. El pretendía explicar el pensamiento
humano en formas nuevas. Rechazaba lo doctrina de la introspección y formuló
muchas de las mismas objeciones de los conductistas. Quería abandonar la
explicación de los estados de la conciencia y referirse al concepto de
conciencia; del mismo modo, rechazaba las explicaciones conductistas de los
actos en términos de las acciones anteriores. Antes que descartar la conciencia
(como hicieron los conductistas) o la función del ambiente (como los
introspectistas), buscaba una región intermedia que diera cuenta de la
influencia del entorno por sus efectos en la conciencia
Vigotsky consideraba que el medio social es
crucial para el aprendizaje, pensaba que lo produce la integración de los
factores social y personal. El fenómeno de la actividad social ayuda a explicar
los cambios en la conciencia y fundamenta una teoría psicológica que unifica el
comportamiento y la mente. El entorno social influye en la cognición por medio
de sus " instrumentos", es decir, sus objetos culturales ( autos,
máquinas) y su lenguaje e instituciones sociales (iglesias, escuelas). El
cambio cognoscitivo es el resultado de utilizar los instrumentos culturales en
las interrelaciones sociales y de internalizarlas y transformarlas mentalmente.
La postura de Vigotsky es un ejemplo del constructivismo dialéctico, porque
recalca la interacción de los individuos y su entorno.
Zona Proximal de Desarrollo (ZPD): Este es un
concepto importante de la teoría de Vigotsky (1978) y se define como: La
distancia entre el nivel real de desarrollo -determinado por la solución
independiente de problemas- y el nivel de desarrollo posible, precisado
mediante la solución de problemas con la dirección de un adulto o colaboración
de otros compañeros más diestros.
El ZDP es el momento del aprendizaje que es
posible en un estudiante dadas las condiciones educativas apropiadas. Es con
mucho una pruebas de las disposiciones del estudiante o de su nivel intelectual
en cierta área y de hecho, se puede ver como una alternativa a la concepción de
inteligencia como la puntuación del CI obtenida en una prueba. En la ZDP,
maestro y alumno (adulto y niño, tutor y pupilo, modelo y observador, experto y
novato) trabajan juntos en las tareas que el estudiante no podría realizar
solo, dad la dificultad del nivel. La ZDP, incorpora la idea marxista de
actividad colectiva, en la que quienes saben más o son más diestros comparten
sus conocimientos y habilidades con los que saben menos para completar una
empresa.
En segundo lugar, tenemos ya los aportes y
aplicaciones a la educación. El campo de la autorregulación ha sido muy
influido por la teoría.
Una aplicación fundamental atañe al concepto
de andamiaje educativo, que se refiere al proceso de controlar los elementos de
la tarea que están lejos de las capacidades del estudiante, de manera que pueda
concentrarse en dominar los que puede captar con rapidez. Se trata de una
analogía con los andamios empleados en la construcción, pues, al igual que
estos tiene cinco funciones esenciales: brindar apoyo, servir como herramienta,
ampliar el alcance del sujeto que de otro modo serían imposible , y usarse
selectivamente ciando sea necesario.
En las situaciones de aprendizaje, al
principio el maestro ( o el tutor) hace la mayor parte del trabajo, pero
después, comparte la responsabilidad con el alumno. Conforme el estudiante se
vuelve más diestro, el profesor va retirando el andamiaje para que se
desenvuelva independientemente. La clave es asegurarse que el andamiaje
mantiene al discípulo en la ZDP, que se modifica en tanto que este desarrolla
sus capacidades. Se incita al estudiante a que aprenda dentro de los limites de
la ZDP.
Otro aporte y aplicación es la enseñanza
recíproca, que consiste en el diálogo del maestro y un pequeño grupo de
alumnos. Al principio el maestro modela las actividades; después, él y los
estudiantes se turnan el puesto de profesor. Así, estos aprenden a formular
preguntas en clase de comprensión de la lectura, la secuencia educativa podría
consistir en el modelamiento del maestro de una estrategia para plantear
preguntas que incluya verificar el nivel personal de comprensión. Desde el
punto de vista de las doctrinas de Vigotsky, la enseñanza recíproca insiste en
los intercambios sociales y el andamiaje, mientras los estudiantes adquieren
las habilidades.
La colaboración entre compañeros que refleja
la idea de la actividad colectiva. Cuando los compañeros trabajan juntos es
posible utilizar en forma pedagógica las interacciones sociales compartidas. La
investigación muestra que los grupo cooperativos son más eficaces cuando cada
estuante tiene asignadas sus responsabilidades y todos deben hacerse
competentes antes de que cualquiera puede avanzar. El énfasis de nuestros días
en el uso de grupos de compañeros para aprender matemáticas, ciencias o lengua
y literatura atestigua el reconocido impacto del medio social durante el
aprendizaje.
Por último, una aplicación relacionada con la
teoría de Vigotsky y el tema de la cognición situada es la de la conducción
social del aprendiz, que se desenvuelve al lado de los expertos en las
actividades laborales. Los aprendices se mueven en una ZDP puesto que, a menudo
se ocupan de tareas que rebasan sus capacidades, al trabajar con los versados
estos novatos adquieren un conocimiento compartido de proceso importantes y lo
integra al o que ya saben. Así, ésta pasantía es una forma de constructivismo
dialéctico que depende en gran medida delo intercambios sociales.
Referencias Bibliográficas
Dianne Papalia, Sally. Desarrollo humano.
Editorial Wend Kosold Cuarta edición 1992 Colombia
Dale, Schunk. Teorias del aprendizaje.
Editorial Prentice Hall Hispanoamericana .S.A segunda edición
Francisco Cascio
Juan Hernandez
Kely V. Daly Duarte
San Cristóbal
1.- ¿Qué es Google Drive?
Es un producto totalmente nuevo que permitirá a los
usuarios almacenar de forma centralizada todos sus archivos de Google Docs y
sincronizar estos archivos en todos sus dispositivos.
Los archivos serán accesibles desde el navegador web, el cliente de Google Drive y la Google Drive mobile app. Google Drive y Google Docs son los componentes de un servicio integrado que proporciona un espacio único para almacenar, crear, modificar, compartir y acceder a documentos, archivos y carpetas de todo tipo.
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2.- ¿Qué tiene de nuevo?
Las nuevas funcionalidad son:
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3.- ¿Qué ha cambiado con respecto a
Google Docs?
Ten en cuenta que los elementos no incluidos en Mi
unidad de forma predeterminada deben arrastrarse a dicha ubicación para
que se sincronicen.
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4.- ¿Para cuando la puesta en
marcha?
Google Drive se lleva implementando durante un
periodo de varias semanas. Se espera que la transición de la lista de
documentos de Google Docs a Google Drive finalice a principios de este verano
(2012).
Desde el primer momento en que se lanzó Google
Drive, el nombre del servicio en el panel de control cambiará de Docs
a Google Drive y Google Docs. Esto sucederá tanto si la interfaz web
nueva de Google Drive y el cliente de sincronización (Google Drive para
Mac/PC) se encuentran disponibles o activos en el dominio como si no, tal
como se especifica en el plan de implementación que se indica a continuación.
Google Drive en la Web y la aplicación Google Drive
para Android se encuentran disponibles en los mismos idiomas que admite
Google Docs actualmente. Sin embargo, el cliente de sincronización Google
Drive para ordenadores Mac/PC y la
aplicación para iOS solo se encuentran disponibles
en inglés en estos momentos. Pronto habrá versiones internacionales disponibles.
Oportunamente iremos informando de en qué etapa nos encontramos
En las primeras etapas, Google Drive estará
disponible como actualización opcional. Después, se convertirá en la interfaz
web predeterminada, pero podrás inhabilitarla si prefieres disponer de más
tiempo para realizar la transición desde la lista de documentos de Google
Docs existente. En las etapas finales de la transición los usuarios ya no
podrán inhabilitar la interfaz y Google Drive en la Web sustituirá a la lista
de documentos de Google Docs para todos los usuarios.
El plazo en que Google Drive esté disponible o pase
a ser obligatorio varía dependiendo de cada dominio y será oportunamente
comunicado.
Aunque no hay fechas concretas aún, las fases de
transición serán las siguientes:
Si los usuarios acceden a
drive.google.com, recibirán un mensaje indicándoles que Google Drive aún no
se habilitado en su dominio.
Al inicio de esta fase, se enviará
una notificación a los administradores de dominios sobre la fase de
inhabilitación pendiente. Los usuarios que elijan el lanzamiento programado
obtendrán Google Drive una semana después aproximadamente, aunque podrán
inhabilitarlo temporalmente.
Al inicio de este periodo, se
notificará la migración final a los administradores de dominios. Una semana
más tarde, todos los dominios habrán realizado la transición completa.
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5.- ¿Lenguajes?
Google Drive en la Web y la aplicación Google Drive
para Androide se encuentran disponibles en los mismos idiomas que admite
Google Docs actualmente. Sin embargo, el cliente de sincronización Google
Drive para ordenadores Mac/PC y la aplicación para iOS solo se encuentran disponibles
en inglés en estos momentos. Pronto habrá versiones internacionales
disponibles.
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6.- Componentes de Google Drive
Google Drive incluye varios componentes:
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7.- Requisitos del sistema y
configuración.
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Prezi
Prezi
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Información general
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Comercial
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si
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Tipo de sitio
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Registro
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Requerido
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Idiomas disponibles
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Inglés, Español
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Creador
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Adam Somlai-Fischer,
Peter Halacsy, Idalí R.
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Prezi: Es una aplicación multimedia para
la creación de presentaciones similar a Microsoft Office PowerPoint o a Impress
de LibreOffice pero de
manera dinámica y original. La versión gratuita funciona solo desde internet y
con una limitante de almacenamiento.
Beneficios
de Prezi
Una principal característica de
Prezi es la posibilidad de organizar la información en forma de un esquema y
exponerlo con libertad sin la secuencia de diapositivas. De manera que el
conferenciante o quien consulta una presentación en Prezi puede acceder a
cualquier contenido con solo clicar. Se
puede navegar por la presentación
-que es en realidad un solo frame de 3 dimensiones- desde la vista
general, ampliando o reduciendo la vista, o desplazando el lienzo. Los efectos
visuales deben estar supeditados a una correcta narrativa.
Algunos usuarios han criticado el
"Zoom user interface" (ZUI) de Prezi alegando que tiende a producir
náuseas. La empresa ha reconocido este efecto potencial y ofrece manuales con
recomendaciones para un uso más sensato de diseño y evitar así esta
estimulación visual excesiva.1 También hay
reconocidos expertos independientes de Prezi localizables en la web de la
empresa.2
Es fundamental entender el espacio y
la narrativa en una presentación en Prezi, a fin de que las presentaciones sean
eficaces y armónicas.
Prezi permite trabajar on-line con
todas sus herramientas de forma gratuita, pero hay varias modalidades de pago
que permiten ocultar los trabajos on-line y protegerlos, y ofrecen más
capacidad de almacenamiento que la versión gratuita. Así como disponer del
programa Prezi Desktop en el propio equipo. Otros usuarios prefieren medios
libres de pago tales como: Sozi, Latex Beamer and Prosper o Dizzy, con los que
obtienen resultados similares.
DIFERENCIAS
ENTRE PREZI & POWER POINT
- En Prezi, los estilos a elegir son tres mientras que en power point
son infinitos.
- En power point podemos hacer nuestros propios diseños y en prezi solo
podemos escoger los que el programa tiene.
- Power point juega con diapositivas, prezi lo hace
con movimientos de pantalla.
- Prezi solo insertas unas poscas formas mientras que en power point
viene con una gran variedad de formas.
- Power point deja ver una parte muy positiva suya y prezi
muestran grandes defectos
- Prezi es más sencillo de manejar que power point.
- Prezi tiene muchas menos opciones que power point.
- su menú de prezi está muy bien organizado y es dinámico y en
power point el menú es demasiado amplio y desagradable para la
vista.
- Prezi fue concebida como una herramienta para trabajar
sobre Internet y power point fue concebido como un programa de
escritorio.
- Power point tiene su versión en español, mientras que prezi
hasta ahora solo cuenta con una versión en inglés.
- Power point tiene un esquema de trabajo secuencial y basado
en diapositivas, mientras que prezi nos presenta un lienzo de
trabajo en el cual se plasma todas las ideas y finalmente
se conectan para dar sentido a nuestra presentación.
- Use vídeos lo más que pueda si prezi le permite
adjuntar vídeo.
- en prezi necesitas registrarte para usarlo, en power point No.
- Para usar prezi se necesita Internet, en
power point No.
- Es más fácil de usar que power point.
El analfabeto polìtico- Bertold Brecht
es el
analfabeto político.
Él no
oye, no habla
ni
participa en los acontecimientos políticos.
No sabe
que el costo de la vida,
el
precio de los frijoles, del pescado,
de la
harina, del alquiler, del calzado
y de
las medicinas
dependen
de las decisiones políticas.
El
analfabeto político es tan animal
que se
enorgullece e hincha el pecho
al
decir que odia la política.
No sabe
el imbécil que
de su
ignorancia política proviene
la
prostituta, el menor abandonado,
el
asaltador, y el peor de los bandidos,
que es
el político aprovechador,
embaucador
y corrompido,
lacayo
de las empresas nacionales y multinacionales.
muchas veces nos convertimos en analfabeto politico porque nos hacemos a oido sordos a lo que sucede en nuestro entorno, no aportamos ni dejamos aportar cuando nos debe a todos interesar lo que sucede en nuestra pais porque somos todos los que construimos patria
Persepolis
Las alumnas de arte están pintando una
mujer cubierta con una burka
Porque para ellas es un pecado o
delito mostrar el cuerpo
¿Qué opinas de esa situación?
Mucha restricción para estas mujeres no
les dan la verdadera libertad que ellas se merecen, no deben mostrar nada
porque si no las ejecutan.
¿Qué valores están en juego es
importante proteger y defender esos valores?
La discriminación hacia la mujer, no
es justo que todavía vivan con estas costumbres que la mujer deba estar
cubierta toda y ni siquiera pueda opinar y hacerse valer lo que diga o piense.
A la vuelta de Austria dos chicas
modernas le preguntan a la protagonista que se siente hacer el amor con un
chico
¿Cuáles son las causas que se dan esa
situación?
Porque para ellas eran prohibido
experimentar esas cosas si es que todavía no estaban casadas y esa era la
curiosidad y como la protagonista se fue a vivir en Austria y eso haya es
permitido.
¿Qué opinas de esa situación?
Que no es justo tantas prohibiciones y
que no haya una correcta orientación sexual para estos jóvenes en especial a
las señoritas
¿Qué valores están en juego es
importante proteger y defender esos valores?
A una vida sexual desordenada por no
haber una correcta orientación sexual
VIDA Y OBRA DE PETER F.
DRUCKER.
El considerado padre del
Management; Peter Ferdinand Drucker, nace el 19 de Noviembre de 1909 en
Kaasgraben, Vienna, Austria, por lo que es austriaco por nacimiento, pero de
nacionalidad norteamericana por adopción. De carácter llano, sencillo,
visionario, mordaz y vital. Detestaba toda clase de halagos. Disfrutaba de la
natación para mantener su cuerpo en forma, y combinándolo con el
enriquecimiento mental, sería una grandiosa persona.
La niñez de Peter Drucker
se desarrolla dentro de una familia de buena posición económica; su madre de
profesión médico y su padre abogado, criaron a Peter dentro de un ambiente
intelectual y científico. Drucker significa impresor, puesto que sus ancestros
fueron impresores en Holanda.
Posteriormente Drucker se
gradúa en Döbling Gymnasium, seguido a este acontecimiento se traslada a
Hamburgo, Alemania., donde trabajó en una fábrica de algodón y después tuvo la
oportunidad de trabajar como periodista en el diario ¨The Austrian Economist¨.
En 1931 a la edad de 22 años termina su doctorado en Derecho Internacional;
causa de estudio en diversas universidades de Estados Unidos, Bélgica, Japón,
España, Suiza y Reino Unido; aunque, al mismo tiempo que trabajaba en un
periódico local en Fráncfort del Meno. Seguido a esto a la edad de 24 años
viaja hacia Londres, Inglaterra., donde se aventura en el campo laboral de
seguros; sin duda alguna de las etapas más importantes en su vida, ya que es en
este año (1933) que se encuentra con una ex compañera de Universidad; Doris
Shmitz, y con la cual contrae matrimonio en 1934. Es importante mencionar que
en este mismo año fue alumno de Maynard Keynes (keynesismo), y discípulo de
Joseph Schumpeter (concepción cíclica e irregular del crecimiento económico)
Al iniciar los
movimientos nazistas, la pareja tuvo que emigrar hacia Estados Unidos en el año
de 1937, es decir a los tres años de matrimonio con su esposa, y al cumplir los
6 años de haber llegado, se nacionaliza norteamericano. Al mismo tiempo se
desarrolla como profesor en el ¨Bennington College¨ durante siete años; desde
1942 a 1949. A los 31 años empieza a trabajar en ¨General Motors¨ como
consultor de empresas multinacionales, en donde gracias a la experiencia e
investigaciones, empieza a formar la teoría del Management y crea su libro ¨El
concepto de Corporación¨ publicado en 1945. Seguido a estos magníficos trabajos
sigue su carrera como profesor de management en la Universidad Sarah Lawrence
College de Nueva York durante 21 años.
En 1972 emigra hacia
Claremont, California, en donde le dieron la oportunidad de ser profesor de
ciencias sociales y administración en la Universidad de Claremont, en donde
prestó sus servicios hasta el día de su muerte.
Además desarrolló sus
habilidades como editor en el Wall Street Journal, al mismo tiempo que colaboró
en la Harvard Business Review. Fué presidente honorario de la Peter F. Drucker
foundation for nonprofit Management.
Edgar Correa. [En línea].
Peter Drucker, extraído el día 27 de Agosto del 2010. De la página
[http://managersmagazine.com/index.php/2010/06/biografía-de-peter-drucker-vida-y-obra/]
Peter Drucker publicó
cientos de libros y artículos, en los cuales se encuentran plasmados temas
científicos, económicos, históricos, artísticos y filosóficos. Es decir,
escribía a profundidad cada libro y artículo, buscando siempre enriquecer cada
tema. Entre sus ensayos más importantes encontramos:
“El final del hombre
económico” (1939). Primer libro.
“El futuro del hombre
industrial” (1942). Segundo libro.
“El concepto de
corporación” (1946).
“La práctica del
Management” (1954).
Entre sus obras más
influyentes escribió:
“The
End of Economic Man” (1939).
“The
Future of Industrial Man” (1942).
“Concept
of the Corporation” (1946).
“The
New Society” (1950).
“Practice
of Management” (1954).
“Landmarks
of Tomorrow” (1959).
Edgar Correa. [En línea].
Peter Drucker, extraído el día 27 de Agosto del 2010. De la página
[http://managersmagazine.com/index.php/2010/06/biografía-de-peter-drucker-vida-y-obra/]
Estas y algunas obras,
que escribió antes de su fallecimiento, el día 11 de Noviembre del 2005 en
Claremont, California; se mencionarán a lo largo de esta investigación y se
analizará la importancia que cobra en el mundo de la Administración, para poder
formar personas eficientes y eficaces en el desarrollo de sus tareas dentro de
esta rama.
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